diumenge, 27 de maig del 2012

El sentit de la paraula

Vaig llegir fa pocs dies un tweet que deia que la mort dóna sentit a la vida; em va semblar tant lúcid, tant real. Em va fer pensar que de la mateixa manera que la mort dóna sentit a la vida, la malaltia dóna sentit a la salut, i estirant d'aquest raonament, l'atur, la poca activitat econòmica dóna sentit al fet d'emprendre.
No és que estiguem davant d'una moda, no és que tothom s'hagi posat d'acord en fer-nos veure la necessitat de que hi hagi emprenedors. El fet d'emprendre entès més com una facultat del SER més que del TENIR, és una ACTITUD més necessària que mai. La situació d'atonia, de desmotivació, de por, d'incertesa, posa en valor l'enorme capacitat humana de pensar projectes i tirar-los endavant. Aquest entorn actual tant complexe lluny d'adormir el desig de posar-se en marxa, incentiva l'enginy i la necessitat de buscar i trobar projectes per reeixir. Victor Frankl en el seu llibre  "El hombre en busca de sentido" deia que si tenim un "per què", serem capaços de trobar un  "com". EMPRENDRE és la capacitat de posar-se un marxa perseguint un "per què".

divendres, 18 de maig del 2012

El Bloc de l'Emprenedor

El diari Penedès Econòmic dedicarà cada mes un espai als emprenedors. Així vam presentar aquest espai:

El proper mes estrenarem una nova secció al Penedès Econòmic: El Bloc de l'Emprenedor, on posarem de relleu els projectes iniciats per emprenedors penedesencs i analitzarem com ho han fet realitat, amb els seus encerts i errors. Aquest serà un espai dirigt per Maria Batet, que entrevistarà emprenedors de la nostra comarca i aportarà consells i idees que ens ajudaran a començar els nostres propis projectes en qualsevol àmbit, des del cultural o social dina a l'emprenesarial.

Emprendre és una manera de viure i d’actuar. L’esforç, la perseverança, la il·lusió i l’entusiasme són ingredients necessaris que veurem reflectits en els emprenedors que entrevistarem. No parlarem de gent amb dons especials, simplement buscarem persones, homes i dones, joves i més grans, amb diferents professions i nivells formatius, que han tingut un somni, una idea, un projecte i l’han materialitzat i tirat endavant. Els que els fa diferents de la majoria és haver tingut el valor de començar. Uns perquè han vist una oportunitat i d’altres perquè simplement, no han tingut altra opció, ho han fer per necessitat.
Parlarem de projectes i `d’empreses i de com es planifiquen i es comuniquen, però també parlarem d’idees i de creativitat, de com fer-ho per aconseguir ser una mica diferent de la resta, però sobretot parlarem de persones. Perquè ser emprenedor vol dir posar en pràctica valors i habilitats, mirarem de desgranar-ne alguns a través dels nostres protagonistes.
Emprendre és fer tangible el que és intangible, fer real allò que es té en ment, i per fer-ho cal constància. Per més bona idea que tinguem, si no s’acompanya de la reiteració i de la perseverança no es farà realitat.
Aquesta constància i tenacitat seran els nostres elements per endegar la secció el Bloc de l'Emprenedor per tal que cada mes, quan ens llegiu, trobeu motius per aprendre i esperar una nova entrega.

diumenge, 13 de maig del 2012

10 motius de per què val la pena ensenyar a emprendre als nens i nenes

Aquest mateix divendres vam poder escoltar a Vilanova i la Geltrú en el marc d'una interessant fira d'iniciativa municipal (organitzada per l'Institut Municipal d'Eduació i Treball) sobre educació (Zona E), experiències  explicades per mestres i alumnes de diferents escoles de la mateixa ciutat i també de Mollet del Vallès sobre com s'ensenya a emprendre. Escoltant-los i veient-los s'entenia molt bé perquè val la pena educar en la competència emprenedora. Parlaven de vivències,  d'idees,  d'actituds,  de projectes, parlaven de somnis i encomanaven il.lusió. Va ser una lliçó de creativitat, de comunicació, de planificació i sobretot d'actitud.


De la riquesa que dóna tenir la sort de poder veure moltes escoles, mestres i nens i nenes aprenent a emprendre n'extrec 10 motius del per què em sembla tant recomanable aquesta experiència.



  1.  Cal ensenyar a EMPRENDRE perquè aquesta acció és pròpia dels éssers humans. Emprendre és practicar l'ofici de ser persona, idear, projectar i actuar forma part de la nostra manera de ser, si els n'ensenyem, segur que ho farán millor.
  2. EMPRENDRE vol dir tenir un projecte, i quan hi ha projecte, hi ha objectiu i hi ha lluita. Els nens i nenes han d'aprendre a tenir els seus propis projectes i a treballar per aconseguir-los.
  3. Tenir un projecte ens permet assaborir cada cop que aconseguim una petita fita, ens permet saber que l'objectiu final és important, però més importants són encara els objectius intermitjos.
  4. És un excel.lent antídot contra la victimitis (aquell mal que es caracteritza per fer culpables als altres de tot allò que ens passa). Si emprenem un projecte ens fem responsables de cadascun dels passos que donem per avançar en la seva realització.
  5. És un gran estímul per la CURIOSITAT I LA CREATIVITAT. 
  6. Fomenta l'OPTIMISME. Emprendre és un verb en positiu, un no pot tirar endavant un projecte si té una actitud negativa i tendent al pessimisme.
  7. Augmenta l'AUTOESTIMA, els nens i les nenes se senten molt reforçats en àmbits diferents dels curriculars, cada cop que van aconseguint noves fites en els seus projectes.
  8. Fa TOCAR DE PEUS A TERRA, qualsevol projecte comporta petits  o grans, errors i fracassos que cal superar i corregir. Educar en l'error, és una manera de preparar-los per la vida.
  9. Cadascun dels membres de grup forma part de la solució.  Tots tenen un paper protagonista en el desenvolupament del projecte.
  10. I per útlim, és fa imprescindible educar en emprenedoria, perquè el país ho necessita i el moment ho reclama. És tracta de practicar la PEDAGOGIA DE LA POSSIBILITAT, fer-los veure, a través de l'experiència de que amb idees, rigor i treball podem avançar en allò que ens proposem.
Val molt la pena!

diumenge, 6 de maig del 2012

Més enllà de l'educació de l'autonomia, l'educació de la iniciativa


Eduquem els nostres fills perquè dia a dia vagin creixent en autonomia. Els primers anys les conquestes són importantíssimes: aprenen a menjar sols, a caminar sense la nostra ma...cada anys que passa, quasi sense adonar-nos-en, van fent noves coses tots sols.


Arriben a l'adolescència i continuem educant-los en aquesta autonomia. Una autonomia que van guanyant en la mesura que creiem en la seva responsabilitat. Una i l'altra van del bracet. Fem incís en que els deixarem fer més coses (sortir amb els amics, sortir alguna nit, triar les seves coses,...)si ens demostren que són mereixedors de la nostra confiança.
Si els eduquem per l'autonomia i la responsabilitat, els estem educant també per la INICIATIVA? La resposta és que no necessàriament.


L'autonomia fa els nostres nens i nenes i joves aptes per actuar sense la nostra ajuda, determina el COM actuen, però no sobre el QUÈ fan.
Educar en la iniciativa vol dir educar perquè siguin capaços de pensar i tirar endavant les seves idees i projectes. Això vol,és clar, autonomia i responsabilitat, però només amb aquests dos valors no n'hi ha prou.


Han de tenir l'oportunitat de portar les seves idees a la pràctica. Posem un exemple, ara que arriba l'estiu, els apuntem de colònies. Segur que els caldran dosis tant d'autonomia com de responsabilitat per poder gaudir de l'experiència, ells i nosaltres. Però educar en la iniciativa en aquest mateix exemple voldria un pas previ. Que triin ells quines colònies volen fer, que en facin la recerca, que s'assabentin de preus, de condicions, de terminis,..
L'eduació de la iniciativa ens remet a la capacitat de triar amb criteri propi, d'imaginar projectes i tirar endavant les accions per desenvolupar les opcions i plans personals, tant en l'ambit personal, com social, com a l'escola...
No és una educació fàcil perquè està sotmesa a la incertesa....però val la pena anar deixant que practiquin la seva iniciativa, mica en mica...La societat demanarà dels nostres joves aquest valor que esdevindrà clau.