Estreno web i blog

Aquesta és la darrera entrada que faig en aquest espai perquè avui estreno web amb el blog incorporat. Totes les entrades que tic fins ara les trobareu també allà.

M'il.lusiona molt poder ensenyar el que faig i escriure el que penso. És una manera d'endreçar les idees i de compartir-les.

Us animo a que hi entreu i us subscriviu al butlletí. Un cop al mes us enviaré  material nou descarregable que pugui ser útil a tothom que vulgui saber una mica més de creativitat, d'entusiasme, de fer projectes,....de tot allò que ens dona força per tirar endavant a vida.

Ens trobem a www.mariabatet.com

Aprendre en i amb color, els 9 per què.

Els qui heu fet alguna formació amb mi sabeu que una de les primeres coses que faig en iniciar una sessió de formació és convidar-vos a fer servir els colors en les vostres anotacions.

Una de les valoracions més repetides en finalitzar un curs és "he après a fer servir el color".

Per ser justos hauríem de dir que reaprenem o recuperem la nostra capacitat  de fer-lo servir perquè quan érem petits tots el vam utilitzar.

Però com tantes habilitats que tenen a veure amb l´'us de la nostra part dreta del cervell (la que empra  la imaginació, l'emoció i la intuició entre d'altres) cauen en desús perquè ens sembla que no és prou rigurós, ni seriós i ho associem a activitats pròpies de "nens petits".

Aprenem millor en color. Està  empíricament comprovat i no podria dir-vos si científicament demostrat. Aporto en aquest post algunes constatacions extretes de l'experiència a les aules en formació d'adults siguin emprenedors, persones en situació d'atur, directius, empresaris, persones amb alt nivell de formació o persones amb molt poca formació. Sigui quin sigui el col.lectiu, el color ésdevé una gran eina d'aprenentatge.

• SORPRESA: Com que hi estem poc habituats, incoporar el color en una aula d'adults encurisoseix, i trenca la rutina. La curiositat fomenta la capacitat d'observació i per tant d'aprenentatge.

• EMOCIÓ: els colors tenen la seva pròpia simbologia i els associem a estats emocionals concrets. Fer-lo servir facilita que poguem estar més desinhibits en una aula. Sabem que l'emoció és la porta d'entrada de l'aprenentatge. El color ajuda a obrir aquesta porta.

• CREATIVITAT: sembla que alguns colors desperten més que no pas d'altres la part creativa del nostre pensament. Així el carbassa i el groc són per execel.lència els colors de la creativitat. Tots dos associaciats a l'alegria,a l'optimisme i a l'atenció, estimulen la capacitat de tenir noves i bones idees.

• ATENCIÓ: tot docent vol aconseguir captar l'atenció dels seus alumnes. El color és l'eina fonamental que publicistes i dissenyadors utilitzen pel mateix objectiu. Per què doncs tants docents eliminen el color en les seves aules si sabem del cert que és l'eina per excel.lència per captar l'atenció?

• MOTIVACIÓ: fer servir eines estimulants (els llapis de colors, els retoladors, els pos-it, les llibretes,....) aporta un plus de motivació per la feina que estem desenvolupant. Planificar una reunió, fer un pla d'empresa, dibuixar una estratègia..poden tenir un plus de motivació si per preparar-ho fem servir instruments que ens agradin.

• MEMORITZACIÓ: resulta molt més fàcil memoritzar una informació que hem vist que no pas una que hem només escoltat. Si a la facilitat de memorització visual hi afegim el color, aquest augmenta de forma exponencial.

• CATEGORITZACIÓ: l'ús del color permet establir ,de forma fàcil i amb un llenguatge universal, diferents categories quan estem organitzant idees, projectes, tasques o objectes. 

• BON HUMOR: quan estem en un entorn acolorit, es desperta l'alegria i el bon humor. La barreja de colors, especialement els càlids aporta un plus d'alegria en l'aprenentatge. Us emplaço a tancar els ulls per un moment i imaginar una aula de parvulari. Què hi veiu? Segur que color  i també de ben segur, sentiu una emoció positiva. Feu el mateix exercici i imagineu una aula d'un institut...hi veiu color? sentiu el mateix?

• BELLESA: les coses boniques ens agraden i en general allò que té color i vida és més bonic. L'aprenentatge si és bonic és molt més fàcil.

És per tot això  que reivindico  l´ús del color a les classes d'adults, l'aprenentatge flueix de forma més simple i a més és divertit.

Pas a pas per educar el pensament visual

PAS A PAS PER EDUCAR el PENSAMENT VISUAL

Si saps escriure saps dibuixar. No totes les persones que saben escriure tenen una lletra bonica i tanmateix escriuen. Quan anem depressa prenent apunts, per exemple o fent una llista de les coses que no hem d’oblidar no ens amoïna si hem fet bona lletra o no, l’objectiu és després entendre i recordar allò que hem escrit. Quan dibuixem som, en canvi, molt més exigents. Pensem que només tenen dret a dibuixar els més artistes i talentosos.

Avui parlo d’educar el pensament visual no només pels més petits sinó també pels que som adults. Dibuixar les idees que tenim, fer esquemes dels projectes que ens ocupen, prendre notes de les nostres idees amb gràfics o gargots, ...ens ajuda a pensar, a crear i a compartir la informació. Quan escrivim i dibuixem en un paper millorem l’atenció i ens predisposem millor cap a la feina.

Potser aquest post fa uns anys tindria poc sentit perquè no hi havia massa maneres més d’escriure o dibuixar que no fos a través del llapis i el paper. Però avui la hiperconnectivitat fa que estiguem molt més habituats a teclejar que no pas a agafar un bolígraf, un llapis o un retolador i fer-ho sobre un paper.

Més activació cerebral, més concentració i enfocament al detall quan escrivim a mà o dibuixem però possiblement el que és més important és que aquesta activitat manual baixa el ritme dels estímuls, permet una activitat més pausada, ajuda a silenciar la ment i fomenta molt més la nostra capacitat de crear.

Així doncs reeduca la teva capacitat d’escriure i dibuixar i fomenta-la entre els més petits perquè és una excel·lent gimnàstica  mental que permet exercitar les capacitats visuals, motores i mentals. Podríem dir que escriure a mà ens fa una mica més llestos. Paradoxes dels avenços tecnològics

Pas pas per educar els bons records

Estàs endreçant un calaix, de sobte t’apareix una fotografia. És de fa uns quants anys i hi apareixes tu vivint un moment especial i amb gent molt estimada. El teu cap recorda i reviu aquell moment. Ets capaç de sentir, com si fos ara, com ho vas passar, i com et senties. La màgia d’un bons record és que té el potencial de carregar-nos d’energia i de bon ànim en el present. Els records sovint s’esborren i necessiten ser revifats perquè tornin a ser presents en el nostre pensament.

Aquest record del passat condiciona i molt, com ens expliquem el present i com afrontem el futur. Persones que tendeixen a recordar sempre els episodis negatius del que han viscut acostumen a tenir una visió més pessimista del seu esdevenidor.

Si volem que els nostres fills tinguin la capacitat de mirar endavant amb optimisme els podem ajudar fent que aprenguin a  construir bons records. Està científicament demostrat que les anomenades neurones mirall fan que quan connectem amb un record el nostre cervell recreï el mateix estat que vam experimentar en el moment original, amb les implicacions bones i dolent que això té.

És per això que, ara que arriben els  Reis, perquè no demanar-los que portin una llibreta en blanc o una capseta buida. Un lloc on els nostres fills puguin escriure o anotar en un paper per posar a la capseta, moments bonics que vagin vivint durant l’any. Ajudem-los a adquirir constància en fer-ho. Ajudem-los a posar en valor petits moments de la vida que ens omplen de felicitat. Quan s’acabi l’any podem rebuscar a la capseta o rellegir la llibreta i ajudar les seves neurones mirall a tornar a experimentar el mateix que van sentir quan es va produir el fet

Pas a pas els ajudarem a construir i valorar records que seran com petites joies que els donaran força per fer front amb confiança el seu futur..

Imaginar somnis grans

Et proposo un exercici, segueix les instruccions de forma tant realista com et sigui possible. Fes servir tots els teus sentits, observa els colors amb la teva ment, escolta els sorolls, capta les olors....

Imagina que estàs caminant i veus lluny un establiment on hi ha un gran cartell on hi diu GIMNÀS. Hi entres, sents el soroll de nens i nenes divertint-se, les parets estan plenes de fotografies amb homes i dones musculats. El teu nas capta l'olor d'esforç (per dir-ho d'alguna manera). T'endinses en el gimnàs fins arribar a la porta d'una sala on hi diu : SALA D'HALTEROFILIA. Fas girar el pom de la porta i hi entres. Mires a dreta i esquerra i hi veus un munt d'aparells per enfortir la musculatura. A l'altre extrem hi ha una taula  baixa i a sobre unes peses i al seu costat un cartell que indica 100kg.

Quan et digui "ja" imagina que n'aixeques una amb tota la força que siguis capaç d'aplicar.

Prepara,t, els peus ferms a terra, agafes una mica de magnesi en pols que trobaràs al costat perquè absorbeixi la humitat de les mans, agafa la pesa amb les dues mans. Agafa fort. Jo contaré fins a tres i quan digui "amunt"aixeca els 100kg per sobre del cap.

¿Prepara't?: Un, dos, tres.....perdona!!!! Un moment!!!! M'he equivocat, no eren de 100kg sino de només de 10kg. No importa, aixeca-les igualment. Amunt! Per sobre del cap una miqueta i ara ja pots abaixar-les lentament.

I ara et pregunto: què has pensat quan t'he demanat que aixequessis 100 kg? Com t'has sentit? i quan t'he dit que eren 10 i no 100 kg però que els aixequessis igualment?

Quan apuntem més enllà del propòsit, aquest sembla més petit......Així que SOMIA GRAN pels teus projectes, tindràs molta més força per aconseguir els teus reptes.

Ara que estem a l'inici de l'any i que normalment afrontem aquestes dates amb una certa perspectiva, val la pena imaginar-nos objectius molt ambicionsos en les diferents facetes de la nostra vida. Pensar mentalment en els esforços que ens caldria fer per aconseguir-los i a continuació tornar al nostre objectiu realista i valorar que potser no és tant difícil com havíem imaginat aconseguir-ho
Aquesta és una tècnica molt utilitzada en creativitat per ajudar el nostre pensament a pensar més enllà  dels límits que sovint ens autoimposem. El "Salt de quantia" (aquest és el nom tècnic que té) ens obliga a ampliar la ment i la imaginació fins a un repte molt superior. El fet d'imaginar com ens prepararíem per a aquest repte fa que generem un tipus d'opcions que mai no hauríem intentat. Potser en alguna d'aquestes trobem una proposta original
Imagina que tens un blog i et proposes escriure diàriament. És un repte ambiciós, perquè els que escrivim sabem que comporta molta dificultat fer-ho assiduament. Què hauries de fer per fer realitat aquest objectiu? Possiblement, crear una mena de rutina i hàbit que passi per reservar una estona cada dia, si pot ser a la mateixa hora, llegir més del que ho fem habitualment, tenir una atenció més plena a tot el que passa al nostre voltant per trobar la inspiració sobre el què escriure, especialitzar-te més sobre un tema, tenir una llibreta de notes on anotar possibles temes per possibles posts......

Tornem a la realitat, potser no cal escriure un post a diari, però no són interessants totes les idees que hem tingut per arribar a aquest objectiu ambiciós? Quedem-nos doncs en el camí i potser no tant en el destí, haurà valgut la pena!

creativitat en minúscula i CREATIVITAT EN MAJÚSCULA

Bona part de la meva activitat docent se centra en parlar de creativitat, mostrar com podem millorar-la i donar eines per entrenar i avançar en aquest procés. M'agrada explicar, perquè ho crec,  que la creativitat no és propietat només de grans genis artistes, inventors o creadors. Parlo de creativitat en minúscula per referir-me a la que fem anar en el nostre dia a dia per imaginar noves solucions a problemes, per trobar alternatives als reptes, per veure possibilitats quan el camí es fa difícil, o senzillament quan cuinem un plat deixant anar la nostra destresa culinària .Faig meu el pensament de molts experts en creativitat (Kaufman, BEghetto entre d'altres) que distingeixen la "Litle C" de la "Big C" que és la que atribuïm als grans genis.

Ahir vaig entrar a una exposició "Il Mondo di leonardo" que es fa Milà fins el 31 de desembre. Em fa fascinar veure les llibretes d'aquest geni italià que representa l'essència del Renaixement. D'entrada vaig tenir una mena de sensació estranya de que estic fent "intrussisme" en això de la creativitat. Vaig empetitir quan vaig anar veient reproduïdes les obres d'aquest creador en els diferents sales que mostren el seu paper com a científic, enginyer, anatomista,pintor, escultor, arquitecte,urbanista, naturalista, músic, poeta, filòsof i escriptor.  Pensava, com puc parlar jo de creativitat?....

És evident que Leornado encarna, potser com cap altre persontage a la història de la humanitat, la CREATIVITAT EN MAJÚSCULES, però si no ens enlluernem només en el resultat i ens fixem en el procés podrem aprendre moltes coses.  A risc de simplificar molt m'atreviré a desgranar 4 coses que em sembla que són tremendament alliçonadores per millorar la nostra "litle C" (i potser arribar algun dia a una Big C). Amb el seu permís i el meu atreviment, respecte i humilitat

- La seva obra demostra (i els escrits de l'època així ho corroboren) era una home d'una CURIOSITAT IL.LIMITADA. I la curiositat és l'estímul, l'energia i el combustible per la creativitat.

- EXPERIMENTACIÓ CONSTANT, és evident que provava insistentment solucions als problemes i reptes que volia solucionar. Diu la història que tenia una forta tendència a procrastrinar les seves feines i en deixava moltes d'inacabades.

- LLIBRETES QUE RECOLLIEN DIBUIXOS, DIAGRAMES I REFLEXIONS. Una forma de pensar amb les mans, de fer visible el pensament és anotant i dibuixant les idees. Ningú com ell encarna aquesta filosofia. 

- CAPACITAT d'IMAGINAR I PENSAR GRAN, de somiar solucions encara que no estiguin a l'abast. 

 Sigui quin sigui el nostre projecte, la nostra destresa, el nostre ofici o professió, si volem millorar-la i aplicar-hi creativitat, podem prendre nota d'aquest procés. No deixar mai d'encuriosir-nos, assajar i experimentar sense por a noves maneres de fer, recollir l'experiència i deixar-ne constància per escrit, i tenir la capacitat de somiar grans reptes. 

Potse així podrem passar d'una petita a una gran creativitat.

Crear i fer ampolles. Eines per educar la creativitat

Com aconseguir mantenir l'atenció dels alumnes a la classe? com organitzar el temps fent compatible activitats escolars,extraescolars i temps lliure?. He de viatjar de Barcelona a Madrid quines possibilitats i alternatives de desplaçament  tinc? Vull decorar el despatx, com fer-ho?

Saps què tenen en comú aquestes activitats? totes elles posen en funcionament la nostra capacitat de buscar alternatives i possibilitats. Cap d'aquestes preguntes tenen una resposta única.  Fem anar les nostres idees, busquem opcions, triem, decidim....el que estem fent és posar en joc la nostra creativitat.

Durant molts anys hem viscut convençuts que l'habilitat creativa era cosa només d'artistes, escriptors, músics....i que la majoria de nosaltres (especialment si no sabem dibuixar) no disposem d'aquesta destresa.

El avenços en l'estudi del cervell han demostrat que aquesta és una habilitat que tot el món pot arribar a dominar, amb esforç conscient i pràctica. De fet, l'estudiós Sir Ken Robinson repta els educadors dient-los que la creativitat s'aprèn igual que s'aprèn a llegir.

Resulta atractiu i seductor aquest planetjament, però alhora de la veritat, com es fa? Amb quines eines poden comptar els educadors (siguin docents, pares o mares,  educadors pel lleure,....)

L'entorn empresarial fa més temps que s'ha adonat de la necessitat d'aplicar planejaments innovadors en les diferents àrees del negoci per tal de i diferenciar-se dels seus competidors. 

Fa un parell d'anys ens vam reunir  el Franc Ponti, l'Enric Segarra i jo mateixa, amb l'objectiu de compartir eines pel forment de la creativitat. Ells dos son mestres i grans coneixedors  de la creativitat en el món empresarial i jo experimento en el món educatiu. El nostre objectiu, recollir en un llibre coneixement compartit, suggeriments, experiències i tècniques pels educadors.  La foto del post correspon a la portada del llibre que presentarem la propera setmana. Trobareu en aquest llibre  recursos per  aconseguir que nens i joves millorin la seva creativitat, un habilitat vital per enfrontar-se als desafiaments del S XXI.

Però sobretot voldríem que hi trobessiu l'estímul i "el bon rotllo" que ens ha generat a tots tres escriure'l. Això és el que, sobretot, pretenem  encomanar-vos, només així és possbile !!!

Per iniciar bé el curs ens preguntem.....

Avui és dia d'inici, d'expectatives, de mirades fresques de ganes renovades,d'emocions i també de pors.
El primer dia d'un curs, d'una nova feina, de l'entrada a un nou grup veiem coses que després ja no podem veure. La mirada nova dura molt poquet perquè quan han passat uns mesos ja estem absorbits pel sistema.

És important començar bé perquè moltes vegades aquesta primera entrada determina el com ens relacionarem amb un grup, amb les persones que el composen, amb els companys.

Recordes algun "primer dia " teu?. El primer dia d'una nova feina, d'un nou curs, de l'entrada a un gimnàs nou?, qui sap? 
Se't repeteix algun patró? dorms intranquil la nit abans? et fa por arribar tard? por a no estar a l'alçada dels altres?......

Tot aquest cúmul de sensacions, bones i dolentes són les que possiblement avui senten els nostres alumnes quan s'asseguin a les seves cadires....

Parlem-ne?, la imatge que acompanya aquest post et pot ajudar a fer un reflexió de primer dia o de primera setmana. 

I si guardes les respostes i les rellegeiu a final de curs us pot servir per fer una bona valoració sobre com s'han cobert les expectatives.

Molt bon inici de curs!!!!!!

20 preguntas que todo emprendedor debería hacerse antes de empezar

Cada mes entrevisto un emprendedor que haya iniciado de forma individual o colectiva un negocio. 
Tres años de entrevistas dan perspectiva suficiente para saber qué se preguntan estos emprendedores. Quizás no forma explícita como presentaré a continuación estas cuestiones, pero sí entreveo estos planteamientos en la práctica totalidad de las personas con las que he hablado.

He querido recoger en 20 cuestiones básicas una especie de "cheklist" de preguntas que nos deberíamos hacer siempre que queramos poner en marcha un proyecto.

Huelga decir que es una lista perfectamente aplicable al mundo educativo, para todos aquellos docentes que trabaja proyectos de emprendimiento con vuestros alumnos.

Es una especie de autoevaluación que sugiero a todos aquellos que tengan un proyecto en mente. Somos muchos los que en un momento determinado se nos ocurre una nueva idea bien para abrir un nuevo negocio o bien para ampliar lo que tenemos.

Podemos encontrar en muchos libros de management cuestionarios más o menos estándares. Éste está extraído del que emprendedores y emprendedoras como tú y como yo, hacen cada día para intentar sacar adelante sus negocios. No son teorías de manual, son prácticas desde la cotidianidad.

Toda nueva empresa, necesita de tres pilares fundamentales: la persona (o personas) emprendedora, las ideas y el plan de negocio o de empresa

Podemos tener un fantástico plan de empresa pero si detrás no hay determinadas actitudes, habilidades y valores de la persona que lo impulsa o no hay suficientes ideas para hacerlo funcionar, difícilmente el negocio triunfará.

Esta entrevista que te puedes hacer a ti mismo tiene tres partes claramente diferenciadas, la que tiene que ver con la persona, la que tiene que ver con las ideas y la que hace referencia al proyecto.


Preguntas sobre ti mismo / a

1- Te sientes ilusionado con tu nuevo proyecto?

Todos los emprendedores entrevistados destacan la ilusión como fuerza principal para salir adelante

2- Si tuvieras que destacar cuál es la motivación principal que te impulsa a emprender, ¿cuál sería?

La motivación puede venir porque has descubierto una habilidad, una oportunidad, porque guste mucho lo que quieres hacer, porque no tienes otro remedio .....

3- ¿Qué es lo que más miedo te hace de este proceso?

También coincidieron buena parte de los entrevistados en que justamente el miedo a no hacerlo bien, a que el negocio no salga, se convierte en un estímulo para buscar alternativas y nuevas ideas.

4- Eres consciente de que poner en marcha tu propio negocio requiere mucho esfuerzo. Estás dispuesto a trabajar duro?

La carga de trabajo especialmente al inicio de la actividad es muy intensa. Por eso todos los emprendedores recomiendan emprender un proyecto sobre algún tema que de verdad te apasione.

5- Tienes el apoyo familiar para poner en marcha?

Si la ilusión es la fuerza principal, el apoyo del entorno más cercano sería la energía necesaria para el día a día. Es bastante difícil poner en marcha como para hacerlo sin el aliento de los que tenemos más cerca.

6- La formación y mejora constante es un requisito imprescindible para la buena marcha del proyecto. ¿Qué has previsto hacer para mejorar tus competencias como emprendedor / a?


7- ¿Qué puedes aprovechar de tu experiencia anterior que puedas aplicar el nuevo negocio? O también de tu experiencia como cliente en este sector.
Todo llevamos una mochila con un bagaje adquirido con los años y que podemos aplicar a nuestro nuevo proyecto.

8- Eres consciente de que uno de los activos más importantes es tu red de contactos? Gente que te conoce y que te hará confianza cuando pongas en marcha. Como has previsto "cuidarla"? Qué tienes previsto hacer para ampliarla?

9- Se necesitan dosis de atrevimiento y también de cordura. Como te consideras cuando en valentía y sensatez?

10-Todos los emprendedores que han empezado destacan algunos valores que les parecen clave: paciencia, perseverancia, confianza y capacidad de adaptación y flexibilidad

Si tú mismo / a te hubieras de poner nota en cada uno de estos valores que pondrías ?. Usa el baremo del 1 al 5, siendo el 5 la máxima calificación. Si en alguno de estos valores consideras que sacas "mala nota" qué podrías hacer para mejorarlo?

Preguntas sobre tu idea

Te propongo en este apartado 5 preguntas clave en el apartado de las ideas:

11-Eres una persona curiosa? Tienes una actitud de buscar y adaptar ideas constantemente para tu negocio?

La curiosidad es la fuente de la creatividad, de encontrar nuevas ideas para aplicar a tu negoc

12- Eres capaz de ponerte en la piel de tu cliente para pensar qué necesita exactamente y adaptar tu negocio a esto que él necesita?

13- Ha buscado tendencias en otros lugares (países, otras ciudades, otros sectores, ....) que te puedan servir de inspiración

14-Piensa en tres problemas que tenga tu cliente. Después piensa en tres posibles soluciones que sean filones de negocio.

15-Haz un  prototipo de tus ideas y pone a prueba con tus clientes potenciales.

Hacer un prototipo significa hacer un primer borrador de lo que sería tu producto o servicio y probarlo directamente con tus potenciales clientes, si les gusta si no les gusta, que encuentran mejorable. Se trata de cocrear con ellos.

Preguntas sobre tu proyecto o tu empresa

Los emprendedores que ya han iniciado sus proyectos hacen a menudo mención de la importancia de los pequeños detalles que dan el valor diferencial a las empresas


16- Piensa en 4 detalles, por pequeños que sean, que hagan de tu, un negocio diferenciado de la competencia.
17- ¿Cuál es el tiempo que crees que necesita tu proyecto para madurar y que empiece a dar sus frutos ?. Coincide con el tiempo que tú puedes aguantar sin tener ingresos? Es muy importante este punto.
18- ¿De qué manera escucharás tus clientes y como sus opiniones se trasladarán en mejoras?
19-Qué ventajas y qué inconvenientes tiene la ubicación que has elegido para tu negocio?
20- Como imaginas tu negocio el de aquí a 5 años?

20 preguntes que tot emprenedor s'hauria de fer abans de començar

Cada mes entrevisto un emprenedor que hagi iniciat de forma individual o col.lectiva un negoci. Petites empreses que fruit d'una necessitat detectada o de l'aplicació d'un hobbie o una habilitat veuen la llum de la mà d'uns emprenedors/es que tiren endavant alguns per intuició, d'altres després d'alguns estudis sobre el negoci.

Tres anys d'entrevistes donen perspectiva suficient per saber què es pregunten aquests emprenedors. Potser no forma explícita com presentaré a continuació aquestes qüestions, però sí que entreveig aquests plantejaments en la pràctica totalitat de les persones amb qui he parlat.

He volgut recollir en 20 qüestions bàsiques una mena de "cheklist" de preguntes que ens hauríem de fer sempre que volguem engegar un projecte.

No cal dir que és una llista perfectament aplicable al món educatiu, per a tots aquells docents que treballeu projectes d'emprenedoria amb els vostres alumnes.



És una mena d’autoavalució que suggereixo a tots aquells que tinguin un projecte en ment. Som molts els qui en un moment determinat se’ns acut una nova idea bé per obrir un nou negoci o bé per ampliar el que tenim.

Podem trobar en molts llibres de management qüestionaris més o menys estàndards. Aquest està extret del que emprenedors i emprenedores com tu i com jo, fan cada dia per intentar tirar endavant els seus negocis. No són teories de manual, són pràctiques des de la quotidianitat.



Tota nova empresa, necessita de tres pilars fonamentals: la persona (o persones) emprenedora, les idees i el pla de negoci o d’empresa



Podem tenir un fantàstic pla d’empresa però si darrera no hi ha determinades actituds, habilitats i valors de la persona que l’impulsa o no hi ha prou idees per fer-lo funcionar, difícilment el negoci reeixirà.



Aquesta entrevista que et pots fer a tu mateix té tres parts clarament diferenciades, la que té a veure amb la persona, la que té a veure amb les idees i la que fa referència al projecte.



Preguntes sobre tu mateix/a

1- Et sents il.lusionat amb el teu nou projecte?

Tots els emprenedors entrevistats destaquen la il.lusió com a força principal per tirar endavant

2- Si haguessis de destacar quina és la motivació principal que t’impulsa a emprendre, quina seria?

La motivació pot venir perquè has descobert una habilitat, una oportunitat, perquè t’agradi molt el que vols fer, perquè no tens altre remei.....

3- Qué és el que més por et fa d’aquest procés?

També han coincidit bona part dels entrevistats en que justament la por a no fer-ho bé, a que el negoci no surti, es converteix en un estímul per buscar alternatives i noves idees.

4- Ets conscient que engegar el teu propi negoci demana molt esforç. Estàs disposat a treballar de valent?

La càrrega de feina especialment a l’inici de l’activitat és molt intensa. Per això tots els emprenedors recomanen emprendre un projecte sobre algun tema que de veritat t’apassioni.

5- Tens el recolzament familiar per engegar?

Si la il.lusió és la força principal, el suport de l’entorn més proper seria l’energia necessària pel dia a dia. És prou difícil engegar com per fer-ho sense l’alè dels qui tenim més aprop.

6- La formació i millora constant és un requisit imprescindible per la bona marxa del projecte. Què has previst fer per millorar les teves competències com a emprenedor/a?


7- Què pots aprofitar de la teva experiència anterior que puguis aplicar al nou negoci? O també de la teva experiència com a client en aquest sector.
Tot portem una motxilla amb un bagatge adquirit amb els anys i que podem aplicar-lo al nostre nou projecte.

8- Ets conscient de que un dels actius més importants és la teva xarxa de contactes? Gent que et coneix i que et farà confiança quan engeguis. Com has previst “cuidar-la”? Què tens previst fer per ampliar-la?

9- Calen dosis d’atreviment i també de seny. Com et consideres quan a valentia i seny?

10-Tots els emprenedors que han començat destaquen alguns valors que els semblen clau: paciència, perseverança, confiança i capacitat d’adaptació i flexibilitat

Si tu mateix/a t’haguessis de posar nota en cadascun d’aquests valors què hi posaries?. Fes servir el barem de l’1 al 5, essent el 5 la màxima qualificació. Si en algun d’aquest valors consideres que treus “mala nota” què podries fer per millorar-ho?

Preguntes sobre la teva idea

Et proposo en aquest apartat 5 preguntes clau en l’apartat de les idees:

11-Ets una persona curiosa? Tens una actitud de buscar i adaptar idees constantment pel teu negoci?

La curiositat és la font de la creativitat, de trobar noves idees per aplicar al teu negoc

12- Ets capaç de posar-te en la pell del teu client per pensar què li cal exactament i adaptar el teu negoci a això que ell necessita?

13- Has buscat tendències en d’altres llocs (països, altres ciutats, altres sectors,....) que et puguin servir d’inspiració

14-Pensa en tres problemes que tingui el teu client. A continuació pensa en tres possibles solucions que siguin filons de negoci.

15- Prototipa les teves idees i posa-les a prova amb els teus clients potencials.

Fer un prototipus vol dir fer un primer esborrany del que seria el teu producte o servei i provar-lo directament amb els teus potencials clients, si els agrada si no els agrada, què hi troben millorable. Es tracta de cocrear amb ells.

Preguntes sobre el teu projecte o la teva empresa

Els emprenedors que ja han iniciat els seus projectes fan sovint esment de la importància dels petits detalls que donen el valor diferencial a les empreses


16- Pensa en 4 detalls, per petits que siguin, que facin del teu, un negoci diferenciat de la competència.
17- Quin és el temps que creus que necessita el teu projecte per madurar i que comenci a donar els seus fruits?. Coincideix amb el temps que tu pots aguantar sense tenir ingressos? Es molt important aquest punt.
18- De quina manera escoltaràs els teus clients i com les seves opinions es traslladaran en millores?
19-Quins avantatges i quins inconvenients té la ubicació que has triat pel teu negoci?
20- Com imagines el teu negoci el d’aquí a 5 anys?

I aquest estiu.....

Els nostres fills/es poden millorar!

Necessitem creure-ho per veure-ho. Però creure-ho de veritat i fer-los- ho notar. Crec que com a mare i també com a professional que treballa en l'àmbit educatiu, aquest és el missatge més important que no haig i hem d'oblidar davant l'educació dels nostres fills.

I el segon tema, tant o més important que el primer, poden millorar a qualsevol edat. O no ens creiem que nosaltres mateixos tenim aquesta capacitat d'esmena en tinguem 30, 40, 50, o 60 o més?....

Quantes vegades no els mirem amb un posat resignat, pensant per dintre (i el pitjor dels cassos dient-los ho encara que sigui de forma no verbal) que mai no milloraran en un o altre tema. Expressions del tipus " es un desastre en matemàtiques", "és molt desordenat", "és molt tímid", " sempre li he d'estar a sobre..." són del tot habituals en el dia a dia de moltes famíles.

Expresssions que s'acaben convertint en conviccions i, en molts cassos, creences fermes quan el o la protagonista és un/a adolescent. 

Tenir una mirada optimista del fet educatiu significa creure en la capacitat de millora. Significa estar convençut/da de que hi ha possibilitats d'introduir nous camins, noves maneres de fer, de relacionar-nos, d'entendre,ns, i d'ajudar-los en el seu camí per la vida. I això s'ha de traduir en mostrar possibilitats, aleternatives i noves maneres, per a ells i per a nosaltres.

Ara que estem a finals de curs i que he tingut l'oportunitat de participar en moltes escoles de pares i mares, crec que el missatge més ben rebut i també útil és justament el que justifica aquest post: una necessària mirada optimista la fet educatiu, d'estar del tot convençuts que amb constància, respecte i no poc esforç, les conductes, habilitats, coneixements, hàbits i maneres de fer poden canviar. 

Però ens cal ser-hi, estar emetents a les nostres pròpies conviccions, als nostres missatges, a les nostres reaccions....

Estimem-los molt, però espavilem-nos, corregim comportaments però no els etiquetem com a persones, i sobretot, esepcialment important ara que som  a finals de curs...són molt més que el seu rendiment educatiu....no els jutgem només a través d'aquesta lupa, per molt que ens preocupi....poden millorar ;-)

Gaudim del final de curs, celebrem l'esforç, celebrem els èxtis, no dramatizem els errors i ajudem-los a corregir el que no ha sortit bé, amb eines, amb hàbits i sobretot fent-los notar que no els estimem menys si no ha anat com esperàvem.

Nosaltres, com a pares i mares, també podem millorar! un bon estiu!!!

PASSIÓ PER ENTRENAR. PASSIÓ PER EMPRENDRE. 10 raons

Fa prop de 2 anys que m'he iniciat, com tanta gent en l'entrenament per córrer. I a mesura que ho he anat fent, he anat descobrint un munt de similituds entre entrenar i aprendre moltes habilitats que necessitem per viure i tirar endavant.

La frase "la distància entre el voler i el poder s'escurça amb entrenament" (en desconec l'autor) seria el millor resum del vull explicar en aquest post.

Em sembla molt útil fer servir el concepte d’ENTRENAR, per aconseguir per exemple que el nostre fill o filla millori la seva habilitat per organitzar-se, o perquè un alumne millori la destresa de parlar en públic, i encara m’ho sembla més perquè un emprenedor desenvolupi totes les diferents competències per tirar endavant el seu projecte.

De la mateixa manera que, si volem millorar la nostra capacitat per córrer, ens cal entrenament, la millora de qualsevol de les habilitats que he mencionat en el paràgraf anterior, demana també entrenament.

Fixeu-vos sinó en algunes similituds que he trobat entre entrenar per córrer i entrenar per emprendre:


1- VOLER-HO, sempre havia estat convençuda que jo no era capaç de córrer més de 3 minuts sense ofegar-me. Un dia vaig pensar que volia millorar i molt de mica en mica ho vaig aconseguir. El mateix passa en el procés d’emprendre, només si de veritat “ho vols” , mica en mica, podrà ser una realitat.

2- CREURE QUE POTS ACONSEGUIR-HO, encara recordo la sensació de la meva primera curs de 10k, quan vaig passar pel km 5, vaig veure clar que ho podia fer. Creia en mi. Una sensació bastant semblant a la que es produeix quan impulses el teu propi projecte i creus en les teves pròpies possibilitats per sortir-te’n.

3- PETITS REPTES. Vaig estar molt temps corrent primer 10 minuts, després 15 minuts i com a molt arribava als 20 minuts. La millor manera per emprendre un negoci és justament aquesta plantejar-se petits reptes i constants. Superar-ne un i buscar el següent. És la millor garantia per avançar.

4- INCERTESA. Saber conviure amb la incertesa és possiblement un dels reptes més importants que se’t plantegen com a emprenedor. Només el fet de saber veure alternatives possibles i variades dóna força per continuar. LA mateixa incertesa que provoca iniciar una cursa que no saps si acabaràs. Si només arribar al final és el premi, és la satisfacció, possiblement sentirem una enorme decepció si fem fallida. És clar que hem de pensar que hi podem arribar però també cal saber assaborir tot el procés, la preparació, la possibilitat.....

5- CONSTÀNCIA I REPETICIÓ. No hi ha altra camí en l’entrenament. És per definició un acte de perseverança, com ho és el trajecte per tirar endavant un projecte.

6- APRECIAR MILLORA. Saber apreciar les petites millores que es produeixen amb tota garantia, si els passos estan ben donats, és l’energia necessària per no defallir.

7- AGAFAR RITME. Cadascú té el seu, en el córrer i en l’avançar en l’evolució del projecte. Però és enormement gratificant trobar aquell punt en que notes que malgrat el cansament, estàs avançant a un ritme que t’és propi. Tot flueix.

8- EN COMPANYIA. Crec que vaig ser capaç de córrer a un altre ritme i plantejar-me la possibilitat de noves fites quan vaig començar a entrenar amb una altra persona. Un bons amics, més experimentats, el dia de la cursa ens van dir, seguiu-nos i veureu com acabem . És bastant semblant el camí de l’emprenedoria, en el camí, si et deixes ajudar, vas trobant persones, que voldran ajudar-te. Deixa’t ajudar.

9- COMPETIR AMB TU MATEIX. D’Això es tracta en qualsevol entrenament. El repte ets tu. Treure la força de dintre, buscar una il·lusió que de vegades desapareix, inventar-te un repte, perseguir un somni....crear-lo si no existeix.....La força de la voluntat.

10- CELEBRAR ELS ÈXTIS PER PETITS QUE SIGUIN. Mira enrere i fixat en el camí que has recorregut. Celebra-ho i que d’aquí surti la força per seguir entrenant. Entrenar per córrer, entrenar per emprendre, entrenar per viure.